15岁脑瘫少年用嘴写2万字剧本

短的搞笑小品剧本3~4人

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短的搞笑小品剧本3~4人

4人小品剧本《毕业证》 人物：小李（学籍管理人员）、高中生（淘气）、老农民、亲戚 道具：笔记本电脑、办公桌、电话、文件夹、温瓶、水杯 场景：一天，某机关办公室人员正在电脑前忙着工作。 小李：（电话响了，接电话）喂，你好，哪位?我是学籍管理员小李，请问，你有哪样事? 电话声音（思南话）：哦，小李啊，我是文化局曾红噻。 小李：哦……是曾科长，是没? 电话：是啦，过哈哈儿我有凯亲戚来你们那哈儿，他崽崽要办高中毕业证，你帮他办哈，要得不? 小李：嗯……曾科长……（电话挂断了）。 （坐下，手不停地打电脑，翻阅文件资料，认真地工作。） （老农民带着高中生，在亲戚的引导下进场，东张西望。） 亲戚：（敲门）唉，你是啊凯小李不是? 小李（起身）：嗯，你们是? 亲戚：（指着老农民）他们是曾科长的亲戚，我带他们来办好哈高中毕业证，（指着高中生）他今年要参军。（顺手抢过高中生手中的资料递上） 小李：哦，那你们请坐，请坐。（放下资料，去倒水），对着老农民说，老伯伯，慢慢喝哦，有点耐。 老农民：耐？耐哪样嘛？我们不会耐你的。你帮我办哈，下半天，我们就转身回气（去），你们这哈儿热得很。 小李（回到座位）：你们是哪里的呢喃？ 老农民：思南哩噻。 小李：你家娃娃叫哪样名字？ 老农民：他叫“毛狗”…… 高中生：（赶紧起身向前），我叫曾开山（儿）。 亲戚：（紧接着），还“开山（儿）”，我怕还“斧头罗”，读书不好生读，让你老汉儿几十大岁还为你操心。 高中生：我是开山的“开”，开山的“山”。 亲戚：气!哈一哈的，还读弄个多书。开门的“开”，山林的“山”。 小李：哦，那你们坐等一下，我先查一查。（在电脑上点几下） 小李：曾开山…… 高中生：到！ 小李：你的会考有两科成绩没有合格嘛！ 高中生：娘娘，请你办哈嘛，哈是我们老师整我，刁办儿不让我合格，其实只差低低个儿了。 亲戚：（快速地）打胡乱说，哪个老师整你嘛，你以为老子不晓得，是你gong人不好生读，没考得起…… 小李：这个…… 亲戚：妹，你就办哈嘛，他们和曾科长是一哈儿哩。就请你看在曾科长的面上，办哈，要得不？ 小李：叔叔，他这个我真的……真的不能办。按规定，他必须参加补考，成绩合格后可以补办的。 老农民：（上前）姑娘，你就办哈嘛，我们会记得你的好情的。我这里有曲（节）的花甜巴，是我老baba弄的，你拿气ki，好气哦…… 小李：大爷，你娃娃这个我确实不得行，请你们理解我好不?特是别这段时间，参军在审查时是非常严格的。我们都有规定的，那样会违纪的。 老农民：（生气地）你这个姑娘，还不得了哩，老子tiao种个远来，你说不办就不办蛮。你们……坐办公室哩不着太阳晒，不晓得我们农村是啷个苦…… 小李：曾伯伯……真…真的不行! 老农民：（拉着高中和亲戚，高声地）不行，你帮我打电话给“曾三妹”，不是说哩帮我办了嘛？ 亲戚：（拿手机拨电话）通了，你快接!（递给老农民） 老农民：唉，你是曾三妹蛮，我是你二爷噻，这凯小姑娘不帮我整哦，你打凯招呼嘛，狗姥儿今年参军了嘛，他门槛浪高了，在屋头做得哪样嘛，你家二娘天天闹我。 电话：你把电话给那个小李嘛。 老农民：嗯（递过手机） 电话：小李啊，我啊凯亲戚是啷个回事？ 小李：曾科长，他有两科不合格，只有参加补考后才能办哩… 电话：哦，呛他说都是整好的嘛，那不能办就不帮他办了。叫他补考合格才来，你叫啊凯老公公接电话。 小李：（慢慢地将手机递给老农民） 电话：二爷，啊狗娃儿还有两科没合格了嘛，啷个办得倒喃?叫他气学校补考，合格了才来办。你们就要教育局门口等哈我，我来接你们气ki饭哈。（电话挂断） 老农民：（将手机递给亲戚，有点不高兴地样子）哈算了嘛。（拍一下高中生），回气好生读书！下回才来办，我们走！（三人走出台前） 小李：唉！（摇摇头）……（向前，敬礼，谢幕） 小品表演的技巧 1、讲话要清楚明亮，首先得让观众和其他角色听得清楚，否则表演也没法进行下去。 2、语言的技巧非常关键，每一句话的起承转合、音调、语速都要用心去抠，摸清楚如何说话才能让观众听得舒服并且符合剧情的需要。 3、表演需要配合。从头到尾的每一分钟每一秒你都必须在角色里，不能因为没你突出戏份的时候，就松懈了表情和肢体动作，或者去抢戏，这都是不可取的，表演缺少那个角色都不行，相互配合才能精彩。 4、要学会调动情绪。在上台前，要调动点紧张感，适度的紧张感有助于我们对表演的投入。 5、如果发生失误，尤其是忘词，要会灵机应变。 6、走位要精心设计，要针对不同的舞台做不同的设计。背台什么的禁止出现，不雅，观众会不舒服。 7、舞台表演要夸张化，但不能特别过火。 8、表演要有灵性。

5人搞笑小品短剧本

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5人搞笑小品短剧本

5人搞笑小品短剧本《人才难得》。 人物：班长胡一统、文艺委员史珍香、体育委员郑干彪、卫生委员鱿洁皮、小姨妈。 道具：桌子、两张板凳、一个文件夹、一支笔、两张帕子。 剧本： 班：【出场，边走边说】本班班风真是差，成绩一直往下滑，班主任老师发了火。整天按到我们骂，现在我们是狗血淋头，满地找牙．还非让我这个班长来招干部。 体：齐步走，一，二，三，四，报告 班：请坐，你是来应聘干部的嘛 体：是的 班：听你刚才的语气，好像是刚才从兵营里回来的啊 体：错了，因为我爸是当兵的，我爸的爸也是当兵的，我爸的爸的爸还是当兵的，我爸的。。。。。 班：stop我晓得了，你们家就是一个当兵世家，那你说说你的特长 体：我两岁就会打篮球，四岁就会打兵乓球，五岁就能踢足球，六岁就能徒手捉歹徒 班：【日语；厉害】你是怎么办到的 体：打游戏 班：【狂流汗】搞了这么半天，还没问你姓名 体：听好了。说出来，小心吓死你，我叫郑－－－－干－－－－－－彪 班：【从板凳上滚下来】正是人如其名，确实是一个郑干彪的，那你是来竞选啥子职务的 体：以我的特长，肯定是来竞选体委的，你看我这么有才华，你就收了我吧 班：收了你我有啥子好处 体：请你吃顿好的 班：【好奇地问】吃啥子好的哇 体：耳巴子锅筒铜 班：那是啥子菜哦 体：【动作耳巴子锅筒铜】 班：想造反嗦，来人啊，拖出去斩了 体：求求你给我个机会，【唱出来】。。。。。 班：哎，那简直是大虾举着鸡蛋过街－－－瞎扯淡，下一个，人，有没得人，没的人就睡觉了哦 文：【唱歌】这里的山路十八弯。。。。。。。哎，原来是这里在招干部哦，以我的唱歌水平，文艺委员肯定非我莫属，【奸笑】 班：【继续睡觉】 文：喂，班长。快醒一醒，【摇班长几下】，怎么还不醒啊，嗯。。。。那个掉钱了 班：哪里哪里，哎，你是哪个哦，怎么在这里 文：哎呀，我就是闭月羞花，沉鱼落雁，才高八斗，上知天文，下晓地理，可谓无所不知的。。。。 班：stop，花公鸡上舞台－－－显你漂亮，lady，你真的叫啥名字 文：【对班长眨眼睛】 班：【班长也眨眼睛】stop，lady，你再这样我就叫你出去了哦，快说名字 文：哎呀，班长，我就是史珍香啊 班：史珍香，史【哈哈大笑】，一个好胃让酒给废了，一个好名让姓给废了 文：班长别笑了，谁叫爹妈给我取了这校园5人搞笑小品剧本《人才难得》。 小品创作方法 1、深入生活，贴近生活，体验生活，从生活中找灵感。要用艺术的眼光去发现题材，挖掘题材。象黄宏、宋丹丹的小品《超生游击队》，赵丽蓉、巩汉林的小品《如此包装》，赵本山、范伟、高秀敏的小品《卖拐》、《卖车》等，都是在生活中发掘出的老百姓所熟知的凡人小事，通过他们活灵活现的演出，使观众捧腹大笑，回味无穷。 2、题材宜小不宜大，要“大题小做”，不要“小题大做”。切忌包罗万象，搞“高大全”，一个小品最好只反映一件事物，或者只反映一件事物的一个侧面。内涵丰富，说理充分的题材，是电视系列片或长篇小说的事，不要混为一谈。 3、要有笑料和“包袱”，语言要生动、幽默、诙谐，不要扳着面孔说话。小品最宝贵的，是语言的生动有趣、妙语连珠。要巧妙地运用各种修辞手法，切忌平铺直叙。 有时一个“借用”语能使观众开怀大笑。如宋丹丹的“一颗洁白的门牙去年也光荣地下岗咧”，赵本山在说到与老伴重新和好时的“后来又涛声依旧”了，都是高超的借用语言的范例。

苏州脑瘫少年用脚打游戏做直播，他如此积极的生活有何原由？

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苏州脑瘫少年用脚打游戏做直播，他如此积极的生活有何原由？

在现在直播盛行的时代，很多人开始想着就是靠直播来赚一点自己的生活费。可以说互联网确实给人们带来了很多便利之处，同时也意味着直播可以帮助一些自理的人群带来一定收入。今日小编就来给大家带来一段非常感人的直播事情。 事情经过大致是这样的。 在江苏苏州有一名00后的少年，他是先天性脑瘫。虽然这名少年是脑瘫患者，但他自己都没有放弃自己，起码他在自己有限的时间内不断的学习各种技能，并且不断的提升自己。同时也用脚学会了打游戏，是网络上本身就是有褒有贬的，可是这位少年并不理会这些问题。而是抱着一颗乐观的心态去接受一切，因为她有自己的想法，同时也要为自己的想法努力去生活着。 现在在自媒体上也就可以搜索脚播皓皓，而在他的主页上简单的写道：记录日常生活，一个用脚直播的男孩，感恩有你们陪伴。我虽然残疾，但我又比很多人幸运，我努力做好自己，一个与众不同的我。 他如此积极的生活到底是处于哪种目的呢？ 其实在网络上有很多人不太明白，这样先天性脑瘫的患儿，可以说你这一辈子就废了。而且像这类孩子多数会有一定抑郁，并且有一定的自卑感。可是这个少年在网络直播的过程中却把这些事情看得如此之淡，这背后到底出于哪一种目的呢？ 其实这位脑瘫患者，他的目的非常单纯，只是不想因为自己的疾病问题而牵连家人。同时也想为这个家庭出一份自己的力量，而且他的目的就是为了赚钱，想要带着自己的妈妈环游世界。 个人观点。 从这一件事情就可以看出这个脑瘫患儿非常的坚强、乐观。除此之外，也可以看出虽然他身残，但是志不残。同时这个小男孩他也非常懂得感恩。可以说，他在做这些事情时，难度要远远大于正常人群，可是他自己还在不懈的努力，为生活而奔波，这也是很多正常人都无法做到的，可是他却做到了。

19岁脑瘫少年高考623分，他是如何做到的？

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19岁脑瘫少年高考623分，他是如何做到的？

近日，一位19岁的脑瘫少年高考考了623分的消息刷爆了各大网络平台。据悉，这位少年明教姚俊鹏，他在年幼时被确诊为脑瘫，今年参考高考的他语文考了111分，数学考了130分，外语考了125分，理科综合则考了257分，总分623分的姚俊鹏超过了当地的理科一本线108分。在热议之余大家也开始不禁思考，一位脑瘫少年是如何考出如此高分的。 其实很多网友对脑瘫有一定的误解，我们的大脑并不仅仅是我们思维的器官，还肩负着协调指挥身体其他器官的职能。脑瘫的全称是脑性瘫痪，主要是指婴儿出生后由于各种原因让脑部受到了损伤而导致的病症。脑瘫的主要症状有很多，首先是运动发育比较落后，主动进行的运动会减少。其次还有肌肉张力异常和身体姿势异常的症状，比如两腿交叉、足尖着地等。最后是反射异常，原始的怀抱反射、握持反射可能会消失。 脑瘫其实在新生儿时期就会有各种症状，比如退不容易分开、一直不回吞咽等，稍稍长大后还会出现不会坐立、不会怕以及不分左右等症状。姚俊鹏小时候出现一些症状时家长还以为是早产导致的发育慢，后来就医后才确诊为脑瘫，但是他的智力没有受到影响。智力没有问题的他在学习时最大的问题其实是写字，为此他的父母一直带着他坚持做一些训练，进而提升肌肉的灵活性。在父母和老师的帮助下，也是在自己坚强的意志力之下，他逐渐能够进行书写。我国有专门的针对残疾人高考的规定，所以在其高考时依照规定为他弹唱了一定的时间，高考也是他第一次顺利地写完了作文。 脑瘫没有影响到之力的他，凭借身边人的帮助和自己的努力取得了优秀的成绩，他艰难地写下了感谢父母、感谢老师八个字，也表示将报考离家近的学校陪伴父母，相信其在大学的学习中一定能够再创佳绩。

高考考623分的19岁脑瘫少年，他试卷和普通人一样吗？

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高考考623分的19岁脑瘫少年，他试卷和普通人一样吗？

高考落下了一段帷幕，紧接着的就是对高考成绩的查询，高考分数有人愁，有人忧，但是最近一位来自芜湖的少年，却让人们刮目相看。他就是一位来自芜湖的19岁脑瘫少年，在这次的高考成绩中，他考了623分，更是超过了一本线100多分，那么在高考的过程中，他的试卷和普通人一样吗？ 我觉得他的试卷和普通人是一样的，毕竟高考是公平的，试卷也是统一的，不存在简单与难的差别，只要是参加高考的学生，都是用统一的全国卷，除非出现特殊情况，会采取备用卷的选择，但是及时采取备用卷也是全体学生一起。所以说他的试卷和普通人应该不会有什么特别大的差别，但是可能在考试的过程中，会以普通的学生有所区别对待。这位19岁的脑瘫少年在婴儿时期便被确诊为脑瘫，但是在这19年中，他没有放弃学习，甚至通过自己的努力取得了非常好的成绩，这样的精神是值得我们学习的。 但是毕竟她与正常人还是有所不同，所以在高考考试的过程中可能会有所区别对待，比如时间相对会更长一点，或者说高考的环境条件也会对他有所改变，因为患有脑瘫的原因，他的双手不是很灵活，相对于写字来说是比较困难的，所以说与正常人相比，在写同一张试卷时，他需要的时间更多，所以可能高考会给予他每场时间更多，但对于高考试卷，应该是不会有所差别的。但是我们不能无视那些努力的人，比如这位19岁的脑瘫少年，先天的条件可能并不是很好，在学习方面也会存在着很大的困难，但是他并没有因此放弃，而是更加努力来证明自己不比别人差。 高考对于每一位参加高考的学生来说，都是一次改变自己的机会，所以说国家在这一方面不会区别对待，而产生区别的原因是每个人的努力程度不同。所以说试卷都是一样的