校园文化建设都有哪些方面？
（一）是校园文化建设缺乏组织领导，缺乏整体设计和综合管理，普遍处于松散无序状态。学校领导对校园文化建设的重要意义认识不足，不能自觉地建设和正确导向校园文化。
（二）是学校对社会文化缺乏积极有效地反馈、筛选和导向、疏导，在学校当中“读书无用论”、讲享受、搞攀比、出入电子娱乐场所等非理性文化倾向成为时尚。
（三）学校中占主要地位的是学生自发形成的通俗文化、浅层次文化，与学校教育对学生的要求和校园的主导文化有较大的距离，需要正确的引导，促进其层次的提高。
（四）是学校组织的体育活动、艺术节等，活动的形式过于单调，不注重普及性，对学生缺乏应有的吸引力和凝聚力。
（五）是师生在校园文化建设中的积极性和潜能未充分的发挥出来，需要进一步开发。
（六）是教师文化素质不能适应校园文化建设的要求，特别是文化导向上的要求，教师队伍自身的问题亟需解决，如讲进取、讲奉献的风气淡薄了，无心施教的现象近年来有所发展。
（七）校园建筑、环境布置缺乏文化风格，有些学校校舍墙体脱落、校舍校貌陈旧零乱，绿化美化缺乏文化品位，发挥不了物质文化的教育功能。
什么是校园文化建设，都包含哪些？
校园文化建设是以学生为主体，校园为主要空间，涵盖院校领导、教职工在内，以校园精神为主要特征的一种群体文化。
校园文化建设的内容主要有三个方面：
一是营造氛围。通过各种各样的文艺、体育、军训、理论探讨，学术报告，营造一种生机勃勃，积极向上的文化氛围。学子们置身于这种环境之中，受这种精神的熏陶，耳濡目染、潜移默化、久而久之，就会成为一个有知识、有教养、有进取精神，有良好气质、天天向上的人。
二是提升素质。校园文化的功能，不是直接可以触摸的到的，然而生活在校园之中的人时时、处处可以感受得到。因此校园文化建设首先要把提升素质作为重中之重抓好抓实，促进师生、员工科学文化素质和思想道德素质的不断提升。素质的提升，不完全来自课堂，课堂之外的活动，包括必要的社会实践、社会调查、社会公益活动是提升素质的重要渠道。
三是塑造情操。通过学生自己组织的社团活动，塑造学生良好的道德情操。诸如体育竞技比赛、登山、游泳对训练体能、增强体质的好处自不待言，其中对培养团队精神、合作意识、坚忍不拔的意志力、拼搏精神、是不可或缺的手段与方式。
关于校园文化的建设，应该怎么做？
引言：有很多的学校非常注重校园文化的建设，所以说也会开展一些活动，想要校园文化建设的话，首先要形成一个良好的风气。要坚持宣传，这样的话才能够让每个人都参与集中，另外的话就是可以举办一些活动，从而让学生在活动的过程中表现自我，有利于校园文化的建设，那么具体应该怎么做呢？ 可以采取的做法其实校园文化的体现在每一个方面体现在每个细节中，就比如说从校园的宣传栏到校园的装饰布置以及班级内的景象，都是可以体现校园文化的。建议每一次都要确定一个主题，然后再来做个宣传栏张贴栏都要进行相应的设计，从而能够体现校园文化。同时也可以把这个主题分发给各个班级，这样的话班主任就能够带领学生去开展主题活动，每半年也可以去举办一个相应的展览可以在这个展览的过程中提升校园文化。就比如说小编的高中就会在每个学期都有一次全区域高中的交流，而且会有艺术生在里面表演，就感觉非常的新鲜，也让枯燥的高中生活变得更加有趣，也能够增加学生对校园生活的联系。这些都是不错的方式，而且只要能够坚持下来，形成传统的话，就能够在每届学生的记忆中留下非常深刻的印象。 要平衡好学习和休闲生活其实学校是一个可以很丰富的地方，不是说在学校里面就只有学习和竞争。有时候同学之间的互相交往和帮助，老师和同学之间的沟通都能够构成美好的校园生活。而学校在这方面也不能过于的强调成绩，如果学校能够引导一种学习和休闲活动相互结合的风尚，那么学校也会受到更多学生的喜欢。而且这样的学校通常都是有深度，有教育思想的学校，这样的学校才是真正的值得表扬和战胜的学校。