小学科技作品
小学科技作品示例：自动给水器。 1、工作原理：利用大气压自动控制出水量从而达到自动给水的目的。 2、制作材料：1000ml可乐瓶一个，矿泉水瓶一个，直径0.5厘米的塑料管40厘米。 3、组装步骤：在矿泉水瓶盖处钻2个直径0.5厘米的孔，把塑料管截30厘米作定位水管、10厘米的为供水水管，长的插至瓶底，另一条至瓶口；把可乐瓶取底部10厘米作接水盆，在盆上、下各钻一个直径0.5厘米的孔；给水管插入下孔，定位水管插入下孔，用铁线连接固定即成。 4、使用方法：拧开供水瓶盖倒满水后拧回，在接水盆里倒入适量的水。当接水盆里的水低于水位线时，供水瓶中的水便源源流出。当接水盆的水高于水位线时，供水瓶又停止供水。 5、适用范围：给小动物喂水。 小学科技的意义： 小学科技教育要基于学校，整合社区、家庭等多方面的课程资源，以科技教育为抓手，以培养和训练小学生初步的科技意识、科技知识，养成基本的科学态度和科学方法，培植科技创新精神和实践能力。 小学科技教育要以体现创新精神和实践能力为核心，是一种全面提高小学生科技能力的基础教育活动，为培养新世纪的社会主义事业建设者和接班人打下科技基础。
关于科技的科普小知识
科学技术是通过研究和利用客观事物存在及其相关规律，达到有效、便捷、低消耗、高产出等特定目的的 方法 和手段，以下是由我整理关于科技的知识，希望大家喜欢! 科技的知识——学术解释 1、据介绍，到目前为止，还没有任何一个人给科学技术下的定义为世人所公认，把科学技术与实力、进步和贡献组合在一起问题就更复杂。讨论科学技术的涵义本来不是本文的题旨，可是，我们又不能避而不谈。科学与技术是两个不同的概念它们之间既有明确的区别又有紧密的联系通常合称为“科学技术”。从广义的角度来看，这里的科学技术是指自然科学技术和社会科学技术的总和，这里的生产力是指由物质生产力、精神生产力和人类自身生产力综合构成的社会一般生产力，而科学技术则是指自然科学和工程技术，不包含社会科学。科学技术是指科学的发展及其成果在生产实践领域中的应用。二战以后，科学技术的突飞猛进为社会的加速发展注入了强劲的动力。随着科学技术在世界范围内的快速发展，科学技术在社会发展中的作用日益明显。 2、科学技术是指关于自然科学与生产技术手段一般不包括社会科学。同经典的 经验 模型相比网络模型具有更强的过滤能力在处理带噪声或稀少数据时比经验模型强。 3、科学技术(主要是指自然科学)是第一生产力，是指科学技术对生产力发展的重要性而言的。科学技术是要通过运用于生产实践，从而推动和促进生产力发展的，然而当今在我国有些人认为，科学技术就是指自然科学，时科学技术与社会科学的关系，科学技术是否包括社会科学等问题，庄认识上还不尽一致，甚至有人还怀疑社会科学是否是科学，是否是生产力，我们认为，科学技术是第一生产力的重要论断，其中的科学技术乃是指科学技术整体，就是既包括自然科学，工程技术，也包括管理科学以及人文和社会科学的完整体系 4、科学技术是指人类掌握、认识和应用客观自然规律的实际能力。科技成果是指这种实际能力的当期水平。由于科技水平就是人类认识和应用客观规律的程度所以这一程度每近一步就是一个科技成果，第三，科学技术(这里主要是指与档案工作直接相关的信息技术)对档案工作的决定性影响。主要表现在两个方面:一是科技创造工具，档案科技创造档案的载体工具、保管与管理工具、信息传递工具等，并进而影响档案工作的模式、社会关系与地位。而“科学”与“技术”连用，称为“科学技术”，是指关于自然科学与生产技术手段而言的，一般不包括社会科学。这种企业并不总是股份公司或私人公司，它们可以是合作社或国家所有的实体。 5、科学，今天通常与技术一词并用，称为科学技术，它包含基础科学(纯科学)和应用科学两大部分，这是人所共知的。在一般意义上说，前者，代表了科学技术的认识论价值、 文化 价值、 教育 价值。在这几种基础科学门类和基本技术中已十分明显地包括了自然科学技术和社会科学技术即包含了硬科学技术和软科学技术并统称为科学技术。当然人们传统观念所指的科学技术主要是硬科学技术(如机械物理化工和生物技术等)。正是科学、技术的一体化发展趋向，人们将科学和技术统称为科学技术。而作为科学和技术二者统一的科学技术同样是人的目的性和自然界的规律性的矛盾统一体 。 6、科学技术(这里主要是指技术)是历次生产力和社会大发展的支柱是首要的和具有根本意义的革命力量。“科学技术是第一生产力”犤2犦(P274)邓小平的论断第一次确切地指出科学技术在生产力和社会发展中的主导作用和重要地位，虽然习惯上将二者合称为“科学技术”，但应当明确这是一个并列词组。由于科学与技术不同，对应的管理方式也不同。而技术则是科学在生产中的运用，所以从近代产业革命以后，科学和技术真正地一体化而并称为“科学技术”。科学技术是无国界的，具有超越地域局限的普遍意义或普遍效准:科学技术的现实运用，必然要求社会生产的不断变革和社会成员的全面流动，从而导向全球化。 7、通俗的理解，就是高科技必须进行产业化，才能形成产业规模效益，并且高科技无国界，需要全球高科技产业联合应对人类共同的命运问题。高科技的“高”，是相对于常规技术和传统技术说的，因此它并不是一个一成不变的概念，而是带有一种历史的、发展的、动态的性质。今天的高科技，将成为明天的常规科技和传统科技。有人估计，今天人们利用的技术和知识，50-60年后就只剩下1%了，99%将过时。 从世界各国高科技的发展来看，高科技不是一个单项技术，而是科学、技术、工程最前沿的新技术群。这个群体的各种成分，互相影响，互相补充，互相促进。同时，由于高科技是与高技术产业连结在一起的，因此它又是科学、技术、生产一体化的生产体系，并且受到市场的大力推动。除此之外，高科技也不同于般科技意义上的所谓“经验的积累”。它不是什么积累起来的经验，而是基于科学的发现或创造而产生的科技。 高科技并不神秘，高科技其实就在你身边。高科技以人为本，高科技是人类智慧的展现。扑面而来的高科技浪潮冲击着、改变着人类社会生活的各个领域，也冲击这，震撼着每个人的心。高科技关注每一个人，每一个人关注高科技。 科技的知识——科技创新 科技经常和创新连在一起，称为科技创新。科技创新是原创性科学研究和技术创新的总称，是指创造和应用新知识和新技术、新工艺，采用新的生产方式和经营管理模式，开发新产品，提高产品质量，提供新服务的过程。科技创新可以被分成三种类型：知识创新、技术创新和现代科技引领的管理创新。原创性的科学研究或知识创新是提出新观点(包括新概念、新思想、新理论、新方法、新发现和新假设)的科学研究活动，并涵盖开辟新的研究领域、以新的视角来重新认识已知事物等。原创性的知识创新与技术创新结合在一起，使人类知识系统不断丰富和完善，认识能力不断提高，产品不断更新。信息通信技术发展引领的管理创新作为信息时代和知识社会科技创新的主题，也是当今时代科技创新的重要组成部分。人类社会有三次科技革命。第一次，是以蒸汽机为代表的工业革命;第二次，人类社会进入了“电气时代”;第三次，则是与信息技术有关，而且尤以信息技术的影响最大，最深远。 随着时代的进步，科技的发展，信息通信技术(ICT)已经渗透到人们生活中的方方面面。 信息通信技术(ICT)，让我们的生活更方便。有了ICT，可以知道许多事情，了解许多变化。遇到不懂的，可以询问别人，会有千千万万的人帮你一起想，一起解决。随着信息技术的发展，世界的距离正慢慢缩小，人们的心更近了，地球由原来的大大世界变成了地球村。而且，信息技术的影响还不止这些，各行各业都能感受到ICT的影响。 在现代这个社会里，信息意味着生存!信息技术对我们的影响主要体现在生活方式与 思维方式 两个方面。 生活方式的改变——信息技术对于生活方式的改变每个人都有切身体会，当你在时速近百公里的状态下和远在千里之外的亲友聊家常的时候，你有没有切身体会到“中国移动通信”6个字的含义。当然一切都是两面的，信息技术也是双刃剑，当信息技术没有那样发达的时候你会时常动手给亲友写信致以问候，特别是家人看到亲人的字迹，即使他远在千里，心里也会产生亲切的感觉。 思维方式的改变——信息技术时代迅速崛起的新一代社会性软件，比如BBS、MSN、Blog、WIKI等，不但充分满足了人们自主发展和群体交流的需求，更加进一步改变着人类思维方式，这些社会性软件所具有的人的身份标识(who)、人的知识的沉淀(who know what)、人与人之间思维的交流、由此构成小实体大网络社会思维方式的变化，正在悄然改变着传统“思维方式”4个字的含义。 3G手机开启便捷生活 2010年上海世博会最大的亮点之一就在于3G应用技术的大规模普及，许多最新的3G技术如：“Better city，better life!”主题曲的优美旋律，“世博手机门票”、“基于SIM卡的非接手机支付”、“世博无线官方网站”、“TD-LTE展示”及“无线移动视频监控技术”等在实际应用中全面展现3G的独特魅力。由此，我们确切感知到:3G时代，真的来到了我们身边。 3G让一切和网络有关的事情都变得方便快捷起来，而3G手机已远远超过通话功能，通讯、上网、电视、视频对话、电影、消费支出、远程遥控等功能应有尽有。王者通讯市场总监姚强表示，3G高速网络给我们带来了很多惊喜和便捷，3G手机更是让视频通话、宽带上网、电子商务等核心应用把人们的生活和消费变得不再受物理地域所限制。有句妙语：手机是“21世纪的香烟”。人们在无聊时，就会掏出来。而3G手机，其最重要的特性是，它是跟人距离最近的一个网络接入口。作为广西手机零售企业航母的王者通讯，也将在第一时间把最新、最时尚的3G终端产品带给消费者。3G手机、上网本、电子书，让3G产品不仅仅是个概念，更重要的是，尽力降低门槛，让用户能够真正的普及拥有，从而感受并接受3G网络带给我们的时尚便利的生活，使我们的生活变得更加异彩纷呈。 生活中的科学小常识 1、冰糕为什么会冒气? 冰糕冒气是因为外界空气中有不少眼睛看不见的水汽，碰到很冷的冰糕时，一遇冷就液化成雾滴包围在冰糕周围，看上去似乎是冰糕在“冒气”一样。 2、向日葵为什么总是向着太阳? 向日葵的茎部含有一种奇妙的植物生长素。这种生长素非常怕光。一遇光线照射，它就会到背光的一面去，同时它还刺激背光一面的细胞迅速繁殖，所以，背光的一面就比向光的一面生长的快，使向日葵产生了向光性弯曲。 3、蝉为什么会蜕皮? 蝉的外壳(外骨骼)是坚硬的，不能随着蝉的生长而扩大，当蝉生长到一定阶段时，蝉的外骨骼限制了蝉的生长，蝉将原有的外骨骼脱去，就是蝉蜕。 4、蜜蜂怎样酿蜜? 蜂先把采来的花朵甜汁吐到一个空的蜂房中，到了晚上，再把甜汁吸到自己的蜜胃里进行调制，然后再吐出来，再吞进去，如此轮番吞吞吐吐，要进行100～240次，最后才酿成香甜的蜂蜜 5、挂在壁墙上的石英钟，当电池的电能耗尽而停止走动时，其秒针往往停在刻度盘上“9”的位置。这是由于秒针在“9”位置处受到重力矩的阻碍作用最大。科学小常识 6、有时自来水管在邻近的水龙头放水时，偶尔发生阵阵的响声。这是由于水从水龙头冲出时引起水管共振的缘故。 7、对着电视画面拍照，应关闭照相机闪光灯和室内照明灯，这样照出的照片画面更清晰。因为闪光灯和照明灯在电视屏上的反射光会干扰电视画面的透射光。 8、冰冻的*肉在水中比在同温度的空气中解冻得快。烧烫的铁钉放入水中比在同温度的空气中冷却得快。装有滚烫的开水的杯子浸入水中比在同温度的空气中冷却得快。这些现象都表明：水的热传递性比空气好， 9、锅内盛有冷水时，锅底外表面附着的水滴在火焰上较长时间才能被烧干，且直到烧干也不沸腾，这是由于水滴、锅和锅内的水三者保持热传导，温度大致相同，只要锅内的水未沸腾，水滴也不会沸腾，水滴在火焰上蒸发而渐渐地被烧干。 10、走样的镜子，人距镜越远越走样。因为镜里的像是由镜后镀银面的反射形成的，镀银面不平或玻璃厚薄不均匀都会产生走样。走样的镜子，人距镜越远，由光放大原理，镀银面的反射光到达的位置偏离正常位置就越大，镜子就越走样。 11、天然气炉的喷气嘴侧面有几个与外界相通的小孔，但天然气不会从侧面小孔喷出，只从喷口喷出。这是由于喷嘴处天然气的气流速度大，根据流体力学原理，流速大，压强小，气流表面压强小于侧面孔外的大气压强，所以天然气不会以喷管侧面小孔喷出。
科技知识内容是什么？
科技知识内容是科学知识是人类在改造世界的实践中所获得的认识和经验的总和，它包括经验知识和理论知识。人的知识是后天在社会实践中形成的，是对现实的反映。辩证唯物主义把社会实践作为一切知识的基础和检验知识的标准。 知识借助于一定的形式，或物化为某种劳动产品，可以交流或传递给下一代，成为人类共同的精神财富。知识主要有三种形式：自然科学知识、社会科学知识和思维科学知识。 科技知识体系 科学知识随社会的实践、科学的不断发展而发展。当代科学技术日新月异、千变万化，未来的科普必然更加基础化、综合化、社会化、网络化和国际化，只有在普及必要的科学知识上下功夫，才能以不变应万变，适应跨越式发展的需要。 当前应重点普及的科学知识有各种自然现象和天文现象的科学解释，宇宙起源、物质现象、地球形成、生命起源和人类进化的有关知识，各种自然灾害的科学成因，人类文明发展史尤其是科学发展史等自然知识，社会人文知识的基本常识。
最简单的科技小制作方法
.科技小制作的特点 科技小制作的特点就在于一个“小”字。“小”在哪里呢？ （1）结构简单。一般只要制做几个零件，再组装起来就做好了。 （2）材料好找。很多材料在家里就可以找到，如空纸盒、牙膏皮、泡沫塑料、罐头筒、废圆珠笔芯、坏了的玩具、铁丝、铁片等。 （3）加工容易。多数项目工艺技术要求低，小学生可以掌握。 （4）花钱少。有些项目甚至可以不花钱，不会增加家庭负担。 （5）见成果快。不少项目只要一天、半天就可以做成，这符合少年儿童心理，容易推广普及。 2.活动形式 （1）开设科技课，使学生普遍受到科学教育，并辅导学生制作。 （2）建立兴趣小组，辅导学生制作。 （3）鼓励学生自己选题，独立完成小制作，必要时给予适当的辅导。 3.活动内容和辅导方法 （1）依照图纸、说明，或印制好的材料进行制作。 （2）以培养创造能力，发展智力为中心的科技小制作。主要以制做儿童喜爱的玩具为主，有下列几种形式： ①教师介绍一种小制作的方法和科学道理，并用实物演示，引起学生兴趣，学生根据这个道理自己去创新制作。如“小鸡吃米”，是利用杠杆原理制作的抽拉玩具，抽拉时两只鸡头运动方向一致或相反，是由于杠杆力点、支点的位置不同。学生在了解道理之后，各自设计、制作了许多新颖的杠杆抽拉玩具，如我坐火箭去太空、小猫钓鱼、打乒乓球、过峡谷等。 ②变废为宝的科技小制作。教师利用实物讲解如何利用废旧钟表的齿轮和废旧玩具设计制作新的玩具。有些学生受到启发，自己完成了构思新颖、质量较高的活动玩具，如手操纵电动旱船、电动碰碰车、机器人、滑稽人跳舞、猫头鹰和老鼠等。 ③专题科技制作竞赛。根据不同年级提出不同专题要求，各班学生人人设计制作，班内选拔出代表队，再进行年级竞赛。如一次四、五、六年级进行风力车比赛。我们规定赛车的轮子必须是用厚纸自制的，不能用现成轮子或其他代用品，其他大小、重量、样式不限。又一次进行橡皮筋动力车比赛，只限定必须用统一规格和长度的橡皮筋，其他不限。这样学生的积极性很高，设计制作的赛车多种多样，充分发挥了他们的聪明才智，培养了他们的创造能力。 4.注意事项 （1）要按年龄、知识水平、动手能力、兴趣爱好分开档次，选择不同的制作内容。低年级要选择很容易制作成功的内容，如小降落伞；中、高年级则要从难度上有所提高。 （2）要提倡创新。 （3）不包办代替。 （4）强调制作中要注意安全 1.科技小制作的特点 科技小制作的特点就在于一个“小”字。“小”在哪里呢？ （1）结构简单。一般只要制做几个零件，再组装起来就做好了。 （2）材料好找。很多材料在家里就可以找到，如空纸盒、牙膏皮、泡沫塑料、罐头筒、废圆珠笔芯、坏了的玩具、铁丝、铁片等。 （3）加工容易。多数项目工艺技术要求低，小学生可以掌握。 （4）花钱少。有些项目甚至可以不花钱，不会增加家庭负担。 （5）见成果快。不少项目只要一天、半天就可以做成，这符合少年儿童心理，容易推广普及。 2.活动形式 （1）开设科技课，使学生普遍受到科学教育，并辅导学生制作。 （2）建立兴趣小组，辅导学生制作。 （3）鼓励学生自己选题，独立完成小制作，必要时给予适当的辅导。 3.活动内容和辅导方法 （1）依照图纸、说明，或印制好的材料进行制作。 （2）以培养创造能力，发展智力为中心的科技小制作。主要以制做儿童喜爱的玩具为主，有下列几种形式： ①教师介绍一种小制作的方法和科学道理，并用实物演示，引起学生兴趣，学生根据这个道理自己去创新制作。如“小鸡吃米”，是利用杠杆原理制作的抽拉玩具，抽拉时两只鸡头运动方向一致或相反，是由于杠杆力点、支点的位置不同。学生在了解道理之后，各自设计、制作了许多新颖的杠杆抽拉玩具，如我坐火箭去太空、小猫钓鱼、打乒乓球、过峡谷等。 ②变废为宝的科技小制作。教师利用实物讲解如何利用废旧钟表的齿轮和废旧玩具设计制作新的玩具。有些学生受到启发，自己完成了构思新颖、质量较高的活动玩具，如手操纵电动旱船、电动碰碰车、机器人、滑稽人跳舞、猫头鹰和老鼠等。 ③专题科技制作竞赛。根据不同年级提出不同专题要求，各班学生人人设计制作，班内选拔出代表队，再进行年级竞赛。如一次四、五、六年级进行风力车比赛。我们规定赛车的轮子必须是用厚纸自制的，不能用现成轮子或其他代用品，其他大小、重量、样式不限。又一次进行橡皮筋动力车比赛，只限定必须用统一规格和长度的橡皮筋，其他不限。这样学生的积极性很高，设计制作的赛车多种多样，充分发挥了他们的聪明才智，培养了他们的创造能力。 4.注意事项 （1）要按年龄、知识水平、动手能力、兴趣爱好分开档次，选择不同的制作内容。低年级要选择很容易制作成功的内容，如小降落伞；中、高年级则要从难度上有所提高。 （2）要提倡创新。 （3）不包办代替。 （4）强调制作中要注意安全
最简单的科技小制作方法
最简单的科技小制作方法如下： 1.拾蛋器： 找一节二十五厘米左右，直径比鸭蛋直径略大的竹筒，将端竹节封死，另端锯成斜口。沿着竹筒圆端面四分之一处斜锯掉。再把木柄装在竹筒侧面，制作即完。使用时竹筒平放面，斜口向着鸭蛋，蛋撮入筒内。撮起五蛋，装入筐内。 2.自喂水器： 在水槽边钉根立柱，立柱钉两铅丝弯瓶夹。先往水槽倒些水，再瓶装满水，用手指堵住瓶口，瓶倒放夹，让瓶口挨着槽水面。松手指，瓶水并流，气压起作用。鸡喝水，槽水面降脱离瓶口候，空气由瓶口进入水瓶，水流槽些。槽水面瓶口齐平候，水流能自动添水喂水器。 补充资料： 科学小发明的意义： 可以对日常事物加以改进、改革和创新。 增强孩子的智力。 根据百度百科资料查询,科学小发明可以对日常事物加以改进、改革和创新。 可以增强孩子的智力,动手能力。 科学小发明是指少年儿童利用已有的科学技术知识和实际能力,对日常事物加以改进、改革和创新。 科学小发明是实用新型的身边科学。 在生活小发明里，主要选择了一些使人们生活更方便的小发明。这些小发明的发明者着眼于生活中某种不便之处，积极开动脑筋利用科学的原理和简单的材料给予解决。