自制玩教具图片及做法
自制玩教具图片及做法如下： 1、小猫钓鱼： 适宜班级：大班，玩具功能：了解磁铁的穿透性和吸铁性，进行10以内数的分解组成，了解整体与部分的关系。 取一个衬衣盒，底儿平放，盖儿立起做背景（上面用各种图案进行装饰），再用硬纸板做一个比盒稍矮一点的盒，上面镂空成水的波纹（鱼从水波纹中钓出）并贴上水草和泡泡等。 扣放在盒底的里面，在这两者之间放入穿有曲别针、身上写有数字的小鱼；再取一根吸管儿，一头拴上磁铁做成鱼竿儿；盒底的周围贴上小盒，盒上有可以更换的数字卡片。 2、瓢虫爬爬爬： 适宜班级：小班，玩具功能：能根据纸片的不同颜色或不同形状进行一维排序。 制作材料：纸盒、彩纸（或纸板）、油性彩笔、塑料碗、壁纸刀、剪刀、双面胶。 主体盒：用油性彩笔绘画出瓢虫形状，用壁纸刀刻画出可支持幼儿一维排序的豁口，最后将制作完的彩纸用双面胶粘到纸盒上。 彩色纸片：采用幼儿常见的红、黄、蓝、绿四色彩纸，用剪刀剪出幼儿常见的图形（例如：圆形、心型、蘑菇型等），将剪出的纸片放到塑料盒中。
制作教具图片及做法
自制玩教具图片及做法如下： 1、小猫钓鱼 适宜班级：大班，玩具功能：了解磁铁的穿透性和吸铁性，进行10以内数的分解组成，了解整体与部分的关系。 取一个衬衣盒，底儿平放，盖儿立起做背景（上面用各种图案进行装饰），再用硬纸板做一个比盒稍矮一点的盒，上面镂空成水的波纹（鱼从水波纹中钓出）并贴上水草和泡泡等。 扣放在盒底的里面，在这两者之间放入穿有曲别针、身上写有数字的小鱼；再取一根吸管儿，一头拴上磁铁做成鱼竿儿；盒底的周围贴上小盒，盒上有可以更换的数字卡片。 2、瓢虫爬爬爬 适宜班级：小班，玩具功能：能根据纸片的不同颜色或不同形状进行一维排序。 制作材料：纸盒、彩纸（或纸板）、油性彩笔、塑料碗、壁纸刀、剪刀、双面胶 主体盒：用油性彩笔绘画出瓢虫形状，用壁纸刀刻画出可支持幼儿一维排序的豁口，最后将制作完的彩纸用双面胶粘到纸盒上。 彩色纸片：采用幼儿常见的红、黄、蓝、绿四色彩纸，用剪刀剪出幼儿常见的图形（例如：圆形、心型、蘑菇型等），将剪出的纸片放到塑料盒中。
中班玩教具制作及玩法
中班玩教具制作及玩法如下： 1、它是谁，它在哪 玩具功能： 使幼儿在操作材料中分辨左右方位，及在变形的形状中找出小动物对应的房间。 材料制作方法： 使用硬纸板、酸奶盒和即时贴制作成小房子的形状，并用即时贴分出小动物的房间和楼层；准备独立的小动物图片可以插入小房间中。 玩具玩法： 幼儿将小动物卡片放入小房间中，并分辨某个小动物左（右）面的小动物是谁？能力强的幼儿再根据小动物在房间的位置放到变形的小房间中找到相应的位置。 2、快乐转盘 玩具功能： （1）指认1——10的数字卡。 （2）能将点子图与数字卡匹配。 自作材料方法： 将数字卡制作成大转盘的形式，将点子图制成梯形状，幼儿将点子图与数字匹配。 玩具玩法： 幼儿选择不同数量的点子图，请幼儿仔细观察它的点子总数，再按点子总数插到相应的数字转盘上。 3、小动物开商店 玩具功能： （1）感知正方形、三角形、圆形的特征。 （2）能将生活中的物品按形状进行分类。 制作材料及方法： 取一块干净泡沫板，周围用金色即时贴进行装饰，再用一个漂亮的小盒放图形宝宝，后面用硬物支撑，使泡沫板能直立。 将图片剪好，压模，在盒子里开口，将若干图形宝宝压模，剪时留下小把手，使之可以插在小盒子里。 玩具玩法： 幼儿按照小动物手中的图形提示，将物品图片按形状分类摆放在小动物的货架上。
中班自制玩教具图片及做法
自制玩教具图片及做法如下： 1、小猫钓鱼 适宜班级：中、大班，玩具功能：了解磁铁的穿透性和吸铁性，进行10以内数的分解组成，了解整体与部分的关系。 制作步骤如下：取一个衬衣盒，底儿平放，盖儿立起做背景（上面用各种图案进行装饰），再用硬纸板做一个比盒稍矮一点的盒，上面镂空成水的波纹（鱼从水波纹中钓出）并贴上水草和泡泡等。 扣放在盒底的里面，在这两者之间放入穿有曲别针、身上写有数字的小鱼；再取一根吸管儿，一头拴上磁铁做成鱼竿儿；盒底的周围贴上小盒，盒上有可以更换的数字卡片。 2瓢虫爬爬爬 适宜班级：小、中班，玩具功能：能根据纸片的不同颜色或不同形状进行一维排序。 制作材料：纸盒、彩纸（或纸板）、油性彩笔、塑料碗、壁纸刀、剪刀、双面胶 制作步骤如下：主体盒：用油性彩笔绘画出瓢虫形状，用壁纸刀刻画出可支持幼儿一维排序的豁口，最后将制作完的彩纸用双面胶粘到纸盒上。彩色纸片：采用幼儿常见的红、黄、蓝、绿四色彩纸，用剪刀剪出幼儿常见的图形（例如：圆形、心型、蘑菇型等），将剪出的纸片放到塑料盒中。
玩教具制作的设计思路
玩教具制作的设计思路 玩具功能：将色彩活动赋予新的意义，孩子们可以运用不同的色彩与工具材料，自由自主地刷印出不同的形象，使孩子在色彩活动中既体验到动手操作的快乐，又能发展起对艺术活动的兴趣与参与艺术活动的能力，提高对美的事物的表现力。 制作材料和方法： 材料：塑好膜的硬纸板、纱网、小牙刷、水彩、图画纸 制作方法：1、将塑好膜的硬纸板制作成不同形状的拓板2、用纱网与硬纸板相装订成网 玩法：（可以根据幼儿的兴趣及能力进行材料的选择） 第一种玩法：幼儿可以选择不同形状的拓板，将拓板置于图画纸之上，将牙刷蘸满色彩，在纱网上进行来回的刷彩。 第二种玩法：用图画纸做衬底，幼儿可以只选用纱网，用牙刷蘸彩后直接在纱网上来回刷彩，刷完后在衬底上进行装饰。
运动类玩教具的设计原则
运动类玩教具的设计原则有：趣味性、针对性、安全性。 1、趣味性是指幼儿在玩时有愉悦的体验，即幼儿认为玩教具“想玩、好玩，还要玩”，这是自制玩教具发挥教育作用的重要保障。 2、针对性就是要求设计的玩教具要针对幼儿不同年龄班的特点。 3、运动类玩教具需要幼儿儿踩踏、拖动、提拉等，因此一定要选择坚固、耐用的材料，多种材料的结合处也要牢固、光滑。 4、可用于制作运动类玩教具的材料有很多，幼儿园可根据幼儿所需锻炼的运动技能，再综合考虑各种材料的特性，发挥创意。 5、多借鉴其他幼儿园或网络上的经验，就能制作出优秀的玩教具。 6、此外，当幼儿无法进行户外活动时，教师可以利用一些替代物品在室内开展体育活动。 运动类活动主要形式： 一、训练。 基础训练活动是由教师指导的有明确动作要求的基础运动技能训练。 二、自由活动。 自由活动是幼儿园常见的运动形式。 三、合作游戏。 合作游戏的活动形式多见于中大班幼儿。 四、多人竞技。 多人竞技活动大多需要教师的专门组织，事先制定一定的规则和秩序才能开展。 五、小组对抗。 小组对抗活动比较复杂，既需要多种身体动作技能的协调，还需要小组成员配合难度较大，一般只适合在大班进行，且需要教师制定较复杂的规和评判标准。